martes, 18 de mayo de 2010
TRABAJO FINAL SEGUNDO PERIODO
jueves, 6 de mayo de 2010
PRESENTACIONES CON DIAPOSITIVAS
Presentación
Es una secuencia ordenada de diapositivas que le permiten exponer de manera sintética y estructurada, los puntos esenciales o propósitos de un determinado proyecto. Una Presentación es un conjunto de diapositivas, ordenadas y clasificadas en su respectivo orden.
Diapositiva
POWER POINT,es un programa diseñado para hacer presentaciones con texto esquematizado, fácil de entender, animaciones de texto e imágenes, imágenes prediseñadas o importadas desde imágenes de la computadora. Se le pueden aplicar distintos diseños de fuente, plantilla y animación. Este tipo de presentaciones suele ser muy llamativo y mucho más práctico que los de Microsoft Word.
Hoy en día, mediante un sistema informático, pueden crearse imágenes sencillas o diseñarse secuencias completas de imágenes cinematográficas.
Pero una parte especial del tratamiento de imágenes es la que está formada por los programas de presentación, que mezclan esas imágenes con texto y sonidos para la exposición de datos en salas con un público más o menos amplio.
PowerPoint, de la compañía Microsoft, es uno de los programas de presentación más extendidos. Viene integrado en el paquete Microsoft Office como un elemento más, que puede aprovechar las ventajas que le ofrecen los demás componentes del equipo para obtener un resultado óptimo.
Con PowerPoint y los dispositivos de impresión adecuados se puede realizar muchos tipos de productos relacionados con las presentaciones: transparencias, documentos impresos para los asistentes a la presentación, notas y esquemas para el presentador, o diapositivas estándar de 35mm.
Microsoft PowerPoint Son imágenes que se despliegan correlativamente en la pantalla y son el elemento básico de una Presentación. Cada diapositiva puede contener textos, gráficos, dibujos, imágenes prediseñadas, animaciones, sonidos y gráficos creados por otros programas.
Las herramientas se encuentran divididas en diferenes barras. Por ejemplo, en la barra estandar hay herramientas que permiten guardar, abrir, copiar, pegar, entre otras. La barra de formato tiene herramientas que permiten modificar la fuente, el tamaño de la fuente, colocar la fuente en negrita entre otors elementos de diseño.
1. Dibuja en tu cuarderno la ventana de Power Point.
2. En 1/8 de cartulina realiza la ventana de Power Point y entrégala en la carpeta de trabajo.
3. Realiza en cuadrado de cartulina de 5cmX5cm las herramientas básicas (iconos) para realizar diapositivas de Power Point, por detrás escribe el nombre y la función que cumple.
jueves, 18 de marzo de 2010
TRABAJO FINAL
Criterios a tener en cuenta:
1. Letra Arial o Times New Roman, Tamaño 12 maximo
2. Titulos en negrita y mayuscula fija
3. Portada en mayúscula fija
4. Márgenes Superior 4 cm. Inferior 3 cm, izquierdo 3 cm, derecha 3 cm.
5. Tamaño de la hoja carta
6. Incluir mínimo dos imagenes
7. Al final incluir la página de internet donde se consultó o la bibliografía.
FECHA DE ENTREGA: por correo hasta el viernes 26 de marzo y en cd o memoria usb unicamente en clase del 23 de marzo al 26 de marzo.
viernes, 5 de marzo de 2010
LECTURA HISTORIA DE LA INTERNET
La historia de Internet se remonta al temprano desarrollo de las redes de comunicación. La idea de una red de computadoras diseñada para permitir la comunicación general entre usuarios de varias computadoras sea tanto desarrollos tecnológicos como la fusión de la infraestructura de la red ya existente y los sistemas de telecomunicaciones.
Las más antiguas versiones de estas ideas aparecieron a finales de los años 50. Implementaciones prácticas de estos conceptos empezaron a finales de los 60 y a lo largo de los 70. En la década de 1980, tecnologías que reconoceríamos como las bases de la moderna Internet, empezaron a expandirse por todo el mundo. En los 90 se introdujo la World Wide Web, que se hizo común.
La infraestructura de Internet se esparció por el mundo, para crear la moderna red mundial de computadoras que hoy conocemos. Atravesó los países occidentales e intentó una penetración en los países en desarrollo, creando un acceso mundial a información y comunicación sin precedentes, pero también una brecha digital en el acceso a esta nueva infraestructura. Internet también alteró la economía del mundo entero, incluyendo las implicaciones económicas de la burbuja de las .com.
Un método de conectar computadoras, prevalente sobre los demás, se basaba en el método de la computadora central o unidad principal, que simplemente consistía en permitir a sus terminales conectarse a través de largas líneas alquiladas. Este método se usaba en los años 50 por el Proyecto RAND para apoyar a investigadores como Herbert Simon, en Pittsburgh (Pensilvania), cuando colaboraba a través de todo el continente con otros investigadores de Santa Mónica (California) trabajando en demostraciones de teoremas automatizadas e inteligencia artificial.
Un pionero fundamental en lo que se refiere a una red mundial, J.C.R. Licklider, comprendió la necesidad de una red mundial, según consta en su documento de enero, 1960, Man-Computer Symbiosis (Simbiosis Hombre-Computadora).
En octubre de 1962, Licklider fue nombrado jefe de la oficina de procesado de información DARPA, y empezó a formar un grupo informal dentro del DARPA del Departamento de Defensa de los Estados Unidos para investigaciones sobre ordenadores más avanzadas. Como parte del papel de la oficina de procesado de información, se instalaron tres terminales de redes: una para la System Development Corporation en Santa Monica, otra para el Proyecto Genie en la Universidad de California (Berkeley) y otra para el proyecto Multics en el Instituto Tecnológico de Massachusetts. La necesidad de Licklider de redes se haría evidente por los problemas que esto causó.
ACTIVIDAD DIGITANDO EN WORD
Empieza el texto con mayúcula la primera letra.
CONFIGURAR PAGINA
TRABAJANDO CON WORD
PROCESADORES DE TEXTO
FuncionesLos procesadores de textos brindan una amplia gama de funcionalidades, ya sea tipográficas, idiomáticas u organizativas, con algunas variantes según el programa de que se disponga. Como regla general, todos pueden trabajar con distintos tipos y tamaños de letra, formato de párrafo y efectos artísticos; además de brindar la posibilidad de intercalar o superponer imágenes u otros objetos gráficos dentro del texto.Como ocurre con la mayoría de las herramientas informáticas, los trabajos realizados en un procesador de textos pueden ser guardados en forma de archivos, usualmente llamados documentos, así como impresos a través de diferentes medios.Los procesadores de texto también incorporan desde hace algunos años correctores de ortografía y gramática, así como diccionarios multilingües y de sinónimos que facilitan sobremanera la labor de redacción.
Historia de la escritura por medio de máquinas (imágenes)Hasta hace algunos años las máquinas de escribir eran las que se utilizaban para hacer los trabajos, cartas, llenar formularios, etc. Con la llegada del computador este se ha convertido la principal herramienta para digitar (escribir) textos por medio de un procesador de texto, un teclado y una impresora.
jueves, 4 de febrero de 2010
CUESTIONARIO SOBRE PROGRAMACION LOGO
martes, 26 de enero de 2010
LENGUAJE LOGO
En informática, la programación es un proceso por el cual se escribe (en un lenguaje de programación), se prueba, se depura y se mantiene el código fuente de un programa informático. Dentro de la informática, los programas son los elementos que forman el software, que es el conjunto de las instrucciones que ejecuta el hardware de una computadora para realizar una tarea determinada. Por lo tanto, la programación es una de las principales áreas dentro de la informática.
En nuestro caso trabajremos con Lenguaje Logo
Logo es un lenguaje de alto nivel en parte funcional en parte estructurado, de muy fácil aprendizaje, razón por la cual suele ser el lenguaje de programación preferido para trabajar con niños y jóvenes. Fue diseñado con fines didácticos por Danny Bobrow, Wally Feurzeig y Seymour Papert, los cuales se basaron en las características del lenguaje Lisp. A pesar de que Logo no fue creado con la finalidad de usarlo para enseñar programación, puede usarse para enseñar la mayoría de los principales conceptos de la programación, ya que proporciona soporte para manejo de listas, archivos y entrada/salida.
Una característica típica de Logo es poder producir gráficos de tortuga, es decir, poder en dar instrucciones a una tortuga virtual, que en algunas versiones es un triángulo, mediante palabras escritas.
INSTRUCCIONES DEL LENGUAJE LOGO
También llamdas primitivas, las más utilizadas son.
AVANZA 150 La tortuga avanza el número indicado de puntos (150). AV 150
RETROCEDE 80 Retrocede el número de puntos especificado (80). RE 80
GIRADERECHA 15 Gira a la derecha el ángulo especificado en grados (15º). GD 15
GIRAIZQUIERDA 30 Gira a la izquierda el ángulo indicado (30º). GI 30
SUBELAPIZ Levanta el lápiz y no pinta al moverse por la pantalla. SL
BAJALAPIZ El lápiz toca el papel y pinta cuando se mueve. BL
GOMA La tortuga borra a lo largo de su trayectoria.
OCULTATORTUGA Oculta el icono de la tortuga. OT
MUESTRATORTUGA Muestra el triángulo que representa la tortuga. MT
BORRAPANTALLA Borra la pantalla gráfica y sitúa la tortuga en el centro. BP
BORRATEXTO Borra la pantalla de trabajo BT
CENTRO Lleva la tortuga al centro de la pantalla sin borrar.
ROTULA [hola] Escribe el texto especificado entre corchetes (hola). RO [hola]
PONCOLORLAPIZ 4 Establece el color con que pinta. El 4 corresponde al rojo. PONCL 4
TONO [800 200] Emite un sonido de [frecuencia (800Hz) y duración (200ms)]
PONGROSOR [3 3] Fija el grosor y la altura del lápiz con el que traza líneas. PONG [3 3]
ADIOS Sale de MSWLogo.
PROGRAMA PARA APRENDER A DIGITAR
Pantalla de presentación del programa.
Mecanet es un curso de mecanografía para aprender a escribir de una manera fluida en ordenador, el autor de esta maravilla es Carlos Miguel Cáceres García. Tenemos ante nosotros a un poderoso programa. Se basa en multitud de lecciones en las cuales aprenderemos a utilizar correctamente y con agilidad el teclado del ordenador.
En principio empezaremos por las más básicas como la colocación de las manos y más tarde ya, a base de realizar ejercicios, empezaremos redactar textos.
Interface principal del programa.
El programa está muy bien diseñado, un diez para el autor, se fundamenta principalmente en tres ventanas móviles: La superior donde nos indica cual es el ejercicio en curso que estamos ejecutando y si lo estamos realizando correctamente. La ventana inferior izquierda, donde podemos ver una imagen de un teclado el cual nos muestra las letras que hay que pulsar con indicaciones parpadeantes. Y para finalizar, la ventana inferior derecha, que me parece genial, se ve las dos manos las cuales nos indican la distribución de las teclas con los dedos, te indica con que dedo tienes que pulsar cualquier letra.
La ventana donde te muestra los dedos para cada tecla.
La conclusión es que es un programa de lo más recomendable, y si encima os digo que es gratuito no os lo creeréis, ya estáis tardando en bajarlo.
Web oficial del programa Mecanet - http://personales.ya.com/mecanet/
Tomado de: http://www.sinpaliativos.com/2008/01/mecanet.html
PARA DESCARGAR EL PROGRAMA DE CLIC EN EL SIGUIENTE ENCLACE http://gratis.portalprogramas.com/MecaNet.html
PLAN DE TRABAJO PRIMER PERIODO
Reconoce y adquiere destreza en al ubicación y digitación al trabajar con el teclado.
Utilizando el programa Mecanet realiza las lecciones programadas para este periodo.
2. E T: MANEJO DEL PROGRAMA LOGO.
Identifica el entorno de trabajo que ofrecen el programa Logo.
Realiza figuras geométricas utilizando el programa logo.
3. E T: ELABORACION DE TRABAJOS UTILIZANDO EL PROGRAMA WORD
Identifica y aplica las normas de presentación de trabajos escritos.
Realiza un trabajo teniendo en cuenta las normas de presentación de trabajos escritos.
4. E T: USO DEL INTERNET COMO MEDIO DE COMUNICACION.
Crea correos y envía archivos adjuntos.
Crea una cuenta de correo electrónico para el envío de trabajos escritos
5. Prevención de desastres
Conoce el plan de evacuación de la sala de Informática
miércoles, 20 de enero de 2010
PRESENTACION DE INFORMATICA
PRESENTACIÓN AREA DE INFORMATICA
SEMESTRE 1 - 2010
Señores (as)
Padres, Madres de Familia y Acudientes
Estimados estudiantes
La Ciudad
Reciban un cordial saludo de bienvenida de parte del Área de Informática, a continuación se dan a conocer los lineamientos de la materia y las disposiciones para el seguimiento, evaluación y control del rendimiento académico de su hijo (a).
Para el presente año la materia de Informática se verá por semestres, es decir, durante el primer semestre, la tomarán los grados Sexto, Séptimo y Octavo. Los grados Novenos, Décimo y Once la tomarán durante el segundo semestre. Los cursos que no tomen Informática, verán Tecnología y viceversa.
Para llevar un control eficiente del avance de su hijo (a), se ha diseñado un formato de seguimiento, el cual contiene los datos del estudiante, las actividades que debe realizar durante el periodo, el valor de cada actividad, el trabajo final, la evaluación y otros datos de importancia como los retardos, el ausentismo, observaciones y las actividades de recuperación. Es de gran importancia que usted (es) esté muy pendiente del seguimiento de este formato, ya que, este le indica el progreso o no de su hijo (a) en la materia. Este formato debe llevarse siempre a clase en la carpeta de trabajo respectiva.
La nota definitiva se apunta en dicho formato como se indica en este, además en la página web asignada para cada curso, la nota definitiva al final del año se dará de común acuerdo con el docente de Tecnología teniendo en cuenta el proceso. La nota se expresa en números de 1,0 a 5,0
Después que el estudiante haya realizado la actividad programada el padre de familia debe firmar frente a la casilla indicada para confirmar que esta al tanto de las actividades de su hijo (a). Por ningún motivo debe firmar antes de que el docente haya firmado la revisión de las mismas.
Ejemplo:
No
Actividad
Nota
Revisado - Fecha
Firma Acudiente
1
Resuelve cuestionario sobre la evolución de la computación.
4,0
Revise con frecuencia el formato para verificar si hay observaciones, como faltas, llegadas tarde a clase o inasistencia a la misma.
Los contenidos, las actividades, evaluaciones, trabajos y demás se explican en clase y se encuentran detallados en la página de consulta que se ha asignado para cada grado así:
Grados Octavo http://informaticagrado7-2010/blogspot.com
(Cada uno de los estudiantes debe estar inscrito en la página debidamente identificado con su nombre y fotografía)
Lo anterior sirve como referente, tanto a los estudiantes como a los padres de familia sobre lo que están viendo los alumnos (as), además el estudiante que falte a clase, tiene la posibilidad de adelantarse sin necesidad de pedir cuadernos prestados y sabrá de que trató la clase y que materiales necesita.
En cuanto a los recursos para trabajar, los estudiantes cuentan con una sala de informática donde a cada uno se le asignará su sitio de trabajo con otro compañero (a). Usted en calidad de acudiente de su hijo (a), deberá responder por los daños ocasionados al mobiliario (equipo de computo, silla y mesa) y demás elementos del aula, en caso que su hijo (a) dañe o maltrate algunos de dichos elementos. Cada estudiante llevará a clase el material solicitado para el desarrollo de la misma, como útiles indispensables se solicita que el estudiante tenga un cuaderno cuadriculado de 100 hojas, carpeta oficio de cartón con gancho legajador, esfero negro, esfero azul, lápiz y regla. En lo posible y en la medida de sus capacidades económicas una memoria USB (no obligatoria). Los trabajos en grupo fuera de la institución son escasos y el alumno (a), trabajará máximo con un compañero (a) o de manera individual.
Las actividades planteadas serán desarrolladas en un 90% dentro del aula de clase, salvo contadas excepciones por fallas eléctricas, mantenimiento preventivo de los computadores o inconvenientes con Internet. En estos casos el estudiante llevará la actividad como tarea para ser presentada en la siguiente clase. Lo anterior aplica de igual manera si su hijo (a), no lleva el material o no trabaja en clase, en tal caso asumirá la actividad extraclase y consultará en Internet por su cuenta.
Su hijo (a), debe observar un comportamiento adecuado al ingresar y al estar dentro del aula, entrar caminando, ubicar su sitio de trabajo sin empujar, no consumir comestibles, evitar lanzar objetos, no rayar la mesas, equipos y paredes, trabajar en lo asignado evitando actividades como juegos, archivos y páginas censuradas. Salir de la sala dejando su sitio y entorno de trabajo aseado y ordenado. El incurrir o ser reiterativo (a) en estas fallas acarreará que reciba la clase en otra aula hasta que el padre de familia o acudiente se haga responsable del comportamiento del (a) estudiante y garantice el cambio de actitud del mismo (a), mediante compromiso escrito.
Finalmente, es de gran importancia que nos mantengamos en contacto para ello puede comunicarse al correo elprofeanibal@gmail.com, o en el horario de atención a Padres los días 1 de 2:30P. M.3:30 a P. M.
De ustedes,
Licenciado Aníbal García
Docente Informática J. Tarde